EL BAÚL DE SILDA

Hola familias!!! Hoy queremos compartir un cuento y una poesía muy especiales, creados por un niño y una niña que la mayoría conocéis y que han jugado con vosotros en el patio, en clase, en atletismo...!! Uriel y Tara, el hijo y la hija de la seño Silvia. Ya que el curso pasado trabajamos los proyectos "los dinosaurios" y "las emociones" y os gustaron tanto, hemos querido compartir este cuento "Uriel, el mundo chulo" y esta poesía "Tara, poesía de corazones" que han escrito como despedida a sus compañeros y compañeras del cole. Esperamos que os guste!!!! ¡¡¡Felices vacaciones!!!!

Como despedida de este curso escolar que finaliza hoy, es un placer para nosotros presentaros el acto de Graduación de Educación Infantil de 5 años del colegio El Olmo de la promoción 2017 - 2020. Este acto se ha organizado con mucho cariño!!! Particularmente ha sido muy emocionante para nosotros preparar este último vídeo ya que conlleva una despedida. Sin darnos cuenta hemos llegado al final de una etapa llena de aprendizajes, risas, llantos, abrazos, cariño, besos, enfados, reconciliaciones, juegos, bailes, canciones... tanto para alumnos y alumnas como para "profe" y "seño".  Por eso esperamos que os guste y disfrutéis tanto como nosotros preparándolo!!! ACTO DE GRADUACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS A ACTO DE GRADUACIÓN  DE EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS B Así que orgullosos de haber disfrutado de estos tres años con vosotros y vosotras, sólo nos queda deciros que siempre estaréis en nuestro corazón y sobre todo:                           

Buenos días familias!!! Hemos llegado a la recta final del curso y damos por finalizadas las tareas. Es hora de disfrutar de otras actividades, de jugar, reír, bailar, construir, inventar, pensar, explorar, experimentar,  crear, compartir, nadar, saltar, soñar, abrazar... y divertirse!!!! Agradecemos y valoramos todo el esfuerzo que habéis hecho alumnado y familia durante todo este tiempo. ENHORABUENA!!! Para nosotros ha sido un placer compartir estos tres años con vuestros hijos e hijas. No tenemos palabras para expresar nuestro cariño y admiración por esos peques que nos han acompañado durante este periodo. Así que sólo les vamos a decir que siempre estarán en nuestro Os damos algunas recomendaciones - Dedicad todos los días un tiempo a dialogar con ellos/as sobre las cuestiones que le interesan, resolver sus dudas sobre sus temas de interés. El diálogo y la comunicación son parte muy importante del aprendizaje y el desarrollo integral. - Darles autonomía en las activid

Hola chicos y chicas!! Completamos la semana con un bonito cuento!! Como ya sabéis, todas las semanas dedicamos un día a la lectura de un cuento, y en esta ocasión, hemos encontrado uno muy relacionado con el proyecto que estamos trabajando: "Salvaje". Estad atentos y atentas porque es muy interesante!!! Después de la visualización del cuento haremos una reflexión sobre el mismo, haremos preguntas como: - ¿Por qué a la niña le resultaban extraños el señor y la señora que encontró? - ¿Por qué la niña pensaba que todo lo hacían mal? - ¿Qué diferencias hay entre jugar en la selva y dentro de casa? - ¿A dónde os gusta más jugar a vosotros? ¿En la naturaleza o en casa? - ¿Qué ventajas tiene jugar en la naturaleza? - ¿Qué ventajas tiene jugar en casa? Ahora sí estamos preparados y preparadas para hacer un bonito dibujo de "salvaje" Dibujad en el siguiente soporte la escena que más os ha gustado. Escribid el título y vuestro nombre. SOPOR

Estáis preparados y preparadas para un día de rimas!! Comenzamos con poesía!! Hoy tenemos una actividad muy divertida sobre la poesía!! Comenzamos con un vídeo para que descubráis que es la poesía y escuchéis un ejemplo de cómo se recitan los poemas. Ya veréis que es muy importante darle la entonación adecuada y poner todo el sentimiento en expresar su contenido! Allá va...   "¿qué es poesía? los meses del año" A continuación mostramos varias poesías Como podéis observar, en la poesía hay rimas y a eso vamos a jugar ahora, a hacer rimas!! Os proponemos que elijáis seis palabras que hayáis aprendido de la prehistoria e inventar una poesía con ellas. Las escribiremos en el siguiente soporte del proyecto y haremos el dibujo de la poesía. Que paséis un feliz día. Animo!!!

Hola chic@s Hoy vamos a estudiar  "LA EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD". Para ello, vamos a dejaros unos vídeos muy ilustrativos para que comprendáis en que consiste. A continuación, estudiaremos las paginas 4 y 5 del libro de la Prehistoria que viene en la carpeta del Proyecto, y en la que nos explica la evolución de la especie humana: Una vez visto los videos y el libro, vamos a realizar el SOPORTE nº 20: Escribe tu nombre en minúsculas en el hueso.  Utiliza cada uno de los bocadillos, para escribir el nombre de cada una de las especies de la evolución humana. Ordénalos utilizando los ordinales. (1º, 2º, 3º, 4º y 5º) En la parte posterior de la ficha, haz un dibujo sobre la evolución de la especie humana, intenta reflejarlo utilizando diferentes tamaños. Puedes copiar los dibujos del libro de la Prehistoria.  Feliz día a tod@s

Comenzamos un día matemático!!! Hoy vamos a ver el número 9!! Pero antes tenemos una sencilla tarea que tendréis que enviar por classroom, es muy importante que todos y todas la hagáis ya que prepararemos una sorpresita con ella. Así que leed atentos las instrucciones y poned todo vuestro cariño al hacerla. ME DIBUJO A MI MISMO/A: - Cortaremos un folio en ocho trozos iguales. - En uno de los trozos en forma vertical los niños y las niñas tendrán que dibujarse en el centro y escribir debajo su nombre. Ejemplo: - Usaremos sólo lápiz, no se colorea ni se retinta con rotulador. - Una vez acabado se le hará una fotografía bien encuadrada, que sólo aparezca el dibujo, con buena calidad, que no esté borrosa y se enviará por classroom al tutor o tutora. Y ahora sí vamos a divertirnos al ritmo del número 9!!! Preparados, listos...ya!!! Y ahora vamos a comprobar cómo ese escribe. Y tras ver estos vídeos vamos a realizar la grafía en la ficha 27 de nu

Hoy vamos a dedicar una publicación a la lectura!! La iniciación de la lectura, como ya hemos comentado en varias ocasiones, comienza con leerle cuentos a los niños y niñas desde pequeños. La lectura no sólo es saber unir las letras en sílabas, las sílabas en palabras y las palabras en oraciones. La lectura debe ser un hábito e introducirla en nuestras vidas como medio de conocimiento, diversión, búsqueda de información, comunicación con más personas, para compartir momentos en familia... La lectura comienza con escuchar cuentos y ver imágenes. Lo más importante es crear un ambiente relajado, en el que madre, padre, hijo, hija... comparten un momento especial y divertido. Esos momentos son los que después hacen tener buenos recuerdos y asociar situaciones agradables con la lectura. Hay que crear una conexión entre el libro y los niños o niñas y que mejor manera que en un ambiente familiar agradable. No hay una edad específica en que los niños ya estén preparados para leer, depend

Buenos días chicos y chicas Bienvenidos a la penúltima semana del curso. Esperamos que hayáis disfrutado del finde. Hoy lunes vamos a trabajar la vida en la Prehistoria. Aquí tenéis dos vídeos en los que se refleja  perfectamente como era la vida en la Prehistoria y os ayudará para realizar las actividades. También vamos a utilizar el libro de la Prehistoria que utilizastéis la semana pasada para realizar algunas de las actividades que se plantearon. En concreto, el estudio de como vivían los prehistóricos. Vamos a utilizar los siguientes materiales de la carpeta. Atentos! Buscaremos el soporte A3 (doble folio): "ASÍ VIVÍAN LOS PREHISTÓRICOS" de la carpeta del proyecto. A continuación, utilizaremos el libro de la prehistoria, Buscamos "LA VIDA EN LA PREHISTORIA", donde se explica como era la vida en el Paleolítico y el Neolítico. Observaremos detenidamente ambas paginas y buscaremos las diferencias principales. Nos fijaremos en las característ

Buenos días chicos y chicas Por fin viernes!!! Hoy vamos a comenzar viendo un pequeño vídeo introductorio sobre el libro de la Prehistoria que contiene la carpeta del proyecto. Este libro es un buen instrumento que os servirá para descubrir un poco más sobre como vivían  los humanos hace miles de años, cómo hemos evolucionado, cómo enterraban a sus muertos, qué instrumentos y útiles inventaron y utilizaron para sobrevivir, además de otros temas interesantes;  aprender vocabulario o compartir momentos de lectura junto con la familia ideales para la iniciación a la lectura de las primeras palabras ya que parte de los intereses de los niños y niñas. Una vez visto el video o el libro de la Prehistoria, vamos a jugar con las letras que vienen en los troquelados, repasaremos el vocabulario del proyecto La Prehistoria, trabajaremos la lectoescritura y utilizaremos diferentes técnicas plásticas que nos ayudarán a mejorar nuestra motricidad fina. Para realizar la actividad, puedes utiliza

Ya hemos pasado el ecuador de la semana!!!! A por el jueves!!! Como siempre empezamos con la Mar-asamblea!! Y ahora  vamos a entrar en materia, hoy con la lateralidad: izquierda y derecha!! Estáis preparados y preparadas? Pues vamos a ver primero unos vídeos para interiorizar mejor los conceptos!! En este último os proponemos un juego: no es un vídeo de izquierda y derecha pero es muy divertido y se ha compartido para daros ideas de cómo hacer juegos de lateralidad. Podéis poner un círculo en el centro, donde se colocaría el niño o la niña y colocar flechas a la izquierda y derecha dirigidas a diferentes objetos. Así tendrá que descubrir a dónde llegan las flechas de la derecha y a dónde las de la izquierda. Y una vez jugado e interiorizado con el cuerpo la lateralidad, vamos a realizar las siguientes fichas. Ficha 22 - Dibuja la flecha adecuada según los vehículos vayan a la izquierda o a la derecha. - Por detrás: continua la serie con las flechas según la direcc

Buenos días chicos y chicas Comenzamos con la Mar-asamblea para ver la fecha de hoy. Atentos!!! A continuación, vamos a trabajar el vocabulario que hemos visto durante estos días sobre la Prehistoria. Para ello, vamos a utilizar el libro de la Prehistoria que viene dentro de la carpeta con mucha información interesante que nos puede servir para realizar la actividad de hoy. En primer lugar, vamos a buscar el soporte A3 siguiente, su tamaño es el doble de un folio A4: Una vez localizado el soporte, vamos a buscar los troquelados del vocabulario del proyecto, son los dos siguientes:  Actividades que hay que realizar con dicho material: Separa los troquelados del vocabulario, tanto las imágenes como las palabras en mayúscula. Puedes hacerlo con tus propias manos o recortándolos por la linea troquelada con tijeras. Deberás tener mucho cuidado.  Asocia cada imagen con su correspondiente palabra. Puedes jugar con la familia a buscar las parejas. También puedes leer cada u

Hola chicos y chicas Esperamos que os encontréis con mucho animo y fuerza. Volvemos al trabajo con muchas ganas, y para ello, vamos a empezar el martes con la Mar-asamblea. A continuación, presentamos una nueva consonante: "El jardinero j" Ahora un sencillo vídeo de como realizar el trazo de la "j". Ya sabéis, que para realizar su trazo correctamente, debemos sujetar el lápiz correctamente y no levantarlo del papel hasta que no lo terminemos. Una vez visualizado el vídeo sobre como realizar el trazo del jardinero j, vamos a hacer una sencilla ficha para practicarlo. Además, ya sabéis que podéis practicar el trazo con diferentes materiales, por ej. una cuerda, plastilina, gomets, tizas, etc. Por último, para trabajar el cuento y a su protagonista, deberéis hacer el soporte  nº 6 del Proyecto la Prehistoria. Escribe la fecha correspondiente al día de hoy. Escribe tu nombre  Dibuja al protagonista del cuento y escribe su nombre. Escribe palabras q

Y comenzamos una nueva semana!!!  Estáis preparados y preparadas para un lunes prehistórico? Pues comencemos!!! Hoy comienza un nuevo mes, le decimos adiós a mayo y hola a junio. Vamos a comprobarlo con la asamblea de la seño Mar!! Y para entrar en el mundo prehistórico tenemos dos canciones para despertar un poco el cuerpo y la mente!!! Ya conocéis las canciones, pero como sabemos que os gustan mucho os proponemos comenzar la semana bailando!!! Y ahora que ya estamos en modo prehistórico, tenemos un cuento para buscar y encontrar, atentos a las imágenes que aparecen porque con ellas después haremos un soporte del proyecto. Así que nos preparamos para el cuento: abrimos bien los ojos, nos quitamos los tapones de los oídos y a escuchar y observar!!! Habéis encontrado todas las imágenes? Pues vamos a realizar el siguiente soporte del proyecto. Soporte 18 En el hueso se va a escribir la fecha. El el cuadradito marrón de la izquierda se escribirá el nombre y en el